□ 경기도교육청특수교육원, 1792개 진로자원 담은 ‘진로자원맵’ 구축
경기도교육청특수교육원은 특수교육대상 학생의 진로와 진학 및 취업 등 자립생활을 지원하기 위한 ‘특수교육대상학생 진로자원맵’을 구축했다고 26일 밝혔다.
‘특수교육대상학생 진로자원맵’은 장애를 가진 특수교육대상 학생들이 학교 졸업 이후에도 자신의 적성과 필요에 맞는 진로를 설계하고 지역사회 안에서 안정적으로 생활할 수 있도록 지역사회 기반의 진로지원 체계를 마련하기 위한 것이다.
‘진로자원맵’은 경기도교육청 산하 25개 교육지원청을 통해 각 지역사회의 자원을 직접 조사한 뒤 △진학 65곳 △직업 855곳 △생활 872곳 등 총 1792곳의 진로 자원을 체계적으로 정리했다.
이를 통해 각 기관의 △주소 △연락처 △이용시간 △대상 △정원 △프로그램 △신청절차 △위치정보 등 분야별·지역별로 필요한 자원을 쉽게 탐색할 수 있다.
서명규 특수교육원장은 "앞으로도 지역사회와의 연계를 강화해 특수교육대상 학생이 자신의 적성과 필요에 맞는 진로를 선택하고, 학교 졸업 이후의 삶을 준비할 수 있도록 현장 중심의 진로지원 체계를 지속적으로 확대해 나가겠다"고 말했다.
한편, ‘진로자원맵’은 경기도교육청특수교육원 홈페이지를 통해 누구나 활용할 수 있다.
□ 중고거래 플랫폼으로 기간제근로자 채용나선 인천교육청
인천광역시교육청이 기간제근로자의 신속한 채용을 위해 중고거래 플랫폼과 손을 맞잡았다.
26일 시교육청은 중고거래 플랫폼 ㈜당근마켓과 ‘기간제근로자 채용 지원을 위한 업무협약’을 체결했다고 밝혔다.
이번 협약은 교육현장에서 근무하는 조리실무사 등 교육공무직원의 휴가·휴직 또는 중도 퇴직 발생 시 신속한 대체인력 확보를 위한 것이다.
협약에 따라 근무기간이 3개월 이내인 기간제근로자의 채용이 필요한 학교 등 시교육청 산하기관은 당근마켓이 지역을 기반으로 운영 중인 구인·구직 서비스인 ‘당근알바’를 활용해 채용절차를 진행할 수 있게 됐다.
다만, △지원자 심사 △채용 결정 △근로계약 체결 등 채용 절차에 관한 권한과 책임은 기존과 같이 해당 학교와 기관이 담당한다.
당근마켓은 학교 등 교육기관 인근 지역의 구직자에게 채용정보가 효과적으로 전달될 수 있도록 지역 맞춤형 홍보와 플랫폼 이용을 지원할 계획이다.
시 교육청 관계자는 "이번 협약으로 구직자는 생활권 내 학교 등 교육기관 일자리 정보를 쉽게 확인하고 간편하게 지원할 수 있게 되며, 학교와 기관은 지원자 확인과 연락 등 채용 관련 업무의 효율성을 높일 것으로 기대된다"며 "앞으로도 "학교와 기관의 채용업무 부담은 줄이고 지역 주민에게는 생활권 내 가까운 일자리 기회를 제공하는 상생의 채용 지원체계를 구축하겠다"라고 말했다.
한편, 시 교육청은 이번에 구축된 시스템의 이용 실적과 채용 연계 효과를 분석해 운영 방식을 지속적으로 개선할 방침이다.
□ 경기도교육연구원, 교권보호·상호존중 학교문화 등 경기교육 방향 모색
경기도교육연구원은 지난 25일부터 이틀간 ‘2026 경기교육 온라인 국제 포럼’과 ‘2026년 제2회 웨비나 이음토크’를 개최했다고 26일 밝혔다.
‘안전하고 민주적인 학교공동체를 위한 경기교육의 방향’을 대주제로 경기도교육청과 함께 개최한 이번 행사에서는 각각의 행사를 연계해 국외 정책 사례와 연구 성과를 바탕으로 교권보호와 상호존중 학교문화 조성을 위한 경기교육의 방향을 논의했다.
영국과 싱가포르 및 호주의 전문가들이 참여한 가운데 온라인으로 진행된 ‘2026 경기교육 온라인 국제 포럼’에서는 영국의 생활지도 정책을 통한 교사 지원을 중심으로 학교 행동 및 생활지도 정책과 싱가포르의 가치·인성교육과 교원양성체계를 중심으로 교사 전문성을 지원하는 정책이 소개됐다.
또 호주의 긍정교육과 학생·교사의 웰빙, 존중의 관계를 바탕으로 한 학교공동체 형성 사례도 공유되는 등 서로 다른 사회·교육적 맥락에서 형성된 세 국가의 정책과 실천을 경기교육의 현실에 비춰 살펴보며 교권보호를 위한 정책적 시사점을 탐구했다.
현장과 연구를 잇기 위한 ‘2026년 제2회 웨비나 이음토크’에서는 연구 성과를 교육 현장과 공유하고, 상호존중 학교문화를 학교의 일상과 정책으로 구현하기 위한 방안이 논의됐다.
‘웨비나(Webinar)’는 웹(Web)과 세미나(seminar)의 합성어로, 인터넷상에서 강사와 참석자간에 실시간·양방향으로 진행되는 세미나·회의를 뜻한다.
이번 행사에서 발제자로 나선 한수현 경기도교육연구원 부연구위원은 ‘상호존중 학교문화, 서로를 우리로 인정할 때 : 개념 정립과 권리 간 충돌 양상’을 주제로, △학생의 학습권 △교원의 교육활동과 전문성 △보호자의 교육참여권을 ‘학생의 성장과 교육’이라는 공동의 목적 속에서 조정하고 보장하는 관점을 제시했다.
홍유정 경기도교육연구원 부연구위원은 ‘상호존중 학교문화, 우리의 존중 돌아보기 : 상호존중 학교문화 진단도구와 활용 방안’을 주제로, 상호존중 학교문화를 △연대와 협력 △권리 △책임 △제도 △환경 등 4개 영역으로 구조화한 진단도구와 학교 현장에서의 활용 방안을 소개했다.
도교육연구원은 이번 행사에서 공유된 국외 정책 사례와 연구 성과 및 현장의 다양한 의견을 향후 연구에 반영해 안전하고 민주적인 학교공동체 조성을 위한 정책적 논의를 이어갈 계획이다.
오성애 연구원장은 "이번 논의가 교권 보호와 상호존중 학교문화에 대한 시야를 넓히고, 안전하고 민주적인 학교공동체를 위한 실천 과제를 함께 찾아가는 계기가 되기를 바란다"고 말했다.
□ 안산교육지원청, 현장 맞춤형 계약 서식 통합 서비스 ‘계약이지(Easy)’ 구축
경기 안산교육지원청은 현장 맞춤형 계약 서식 통합 서비스 ‘계약이지(Easy)’를 본격 운영한다고 26일 밝혔다.
일선 학교와 계약상대자의 계약 업무 편의를 높이기 위해 안산교육지원청 홈페이지 안에 구축된 ‘계약이지(Easy)’는 공사·용역·물품 계약 과정에서 자주 사용하는 서식을 계약 단계별로 한 곳에 모아 제공하는 온라인 자료실이다.
해당 서비스는 △계약 체결 △착공·착수 △대금 청구 △준공 등 각각의 업무 단계마다 필요한 서식을 각각 찾아야 했던 기존의 방식을 개선해 한번에 필요한 서식을 쉽게 확인할 수 있도록 구성됐다.
특히 학교 담당자 뿐만 아니라 외부 계약상대자도 회원가입이나 로그인 없이 필요한 서식을 쉽게 찾고 내려받을 수 있도록 해 편의성을 높였다.
안산교육지원청은 ‘계약이지(Easy)’ 구축에 대해 "별도 예산을 투입하지 않고 기존 홈페이지 게시판 기능을 활용해 추진한 현장 체감형 행정혁신 사례"라며 "특히 경기교육이 지향하는 행정업무 부담 완화와 학교 현장 지원 강화 방향과 맞닿아 있으며, 학교 담당자와 계약상대자가 반복적으로 서식을 검색하고 확인하는 시간을 줄이는 데 중점을 뒀다"고 설명했다.
한편, 안산교육지원청은 앞으로 학교 현장의 계약 서식 검색 시간을 줄이고, 계약상대자의 업무 접근성을 높이는 등 계약행정의 신속성과 효율성을 강화해 학교와 업체가 최신 서식을 안정적으로 활용할 수 있도록 관리할 예정이다.
□ 광명교육지원청, ‘광명청소년교육의회’ 및 ‘초·중·고등학교 학생자치회’와 ‘폰프리 스쿨’ 본격 추진
경기 광명교육지원청이 학생들이 직접 참여하는 ‘폰프리 스쿨 실천과제’ 발굴을 추진한다.
광명교육지원청은 26일 광명지역 초·중·고 학생자치회 대표 및 광명청소년교육의회 의원과 함께 ‘2026 동상다몽 학생자치회 네트워크 협의회’를 개최했다.
이날 협의회는 학생 주도적인 자치활동을 활성화하고 학교별 학생자치활동 사례 공유를 통한 학교 간 소통과 연대를 강화를 위한 것이다.
특히 학생들이 직접 민선 6기 경기도교육청의 핵심 정책인 ‘폰프리 스쿨(Phone-Free School)’의 실천과제를 발굴하고, 권역별 실천 방안을 수립할 예정이다.
실제 이날 협의회에 참석한 초·중·고 학생자치회 대표와 광명청소년교육의회 의원 40여 명은 △학생자치 사례 나눔 및 개선 방안 논의 △권역별 「폰프리 스쿨」 실천 과제 수립 △학생·학부모·교사가 함께하는 학교 내 학생자치 연계 활동 모색 등의 활동 외에도 ‘폰프리 스쿨’ 운영 사례를 바탕으로 학생들이 권역별 토의를 통해 학교 현장에서 실천할 수 있는 과제를 직접 발굴하고, 핸드폰 사용 현황 설문조사와 학교 구성원 간 연계 활동 방안을 논의했다.
김명순 교육장은 "이번 협의회는 학생들이 서로의 경험과 생각을 나누고, 학교 현장에서 실천할 수 있는 ‘폰프리 스쿨’ 과제를 스스로 만들어간다는 점에서 의미가 크다"며 "학생들의 자율적인 참여와 실천이 학교문화의 긍정적인 변화로 이어질 수 있도록 학생자치회 네트워크를 지속적으로 지원하겠다"고 말했다.
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